Sasha é um professor Proficient. Seus colegas reconhecem que ele tem uma sólida compreensão das realidades socioculturais e econômicas locais de seu ambiente de trabalho e dos alunos, pais e professores.
Nos últimos anos, ele deu aulas de demonstração para professores em muitas escolas. A autoridade educacional local pediu que ele conduzisse sessões de treinamento para outros professores locais. Sasha se sente à vontade para demonstrar métodos que usa regularmente em sua própria sala de aula. Ele está ciente de que há uma diferença entre ensino e treinamento. Ele tem um repertório básico de habilidades de treinamento, como apresentar novas ideias, ser capaz de demonstrar novas práticas de ensino com precisão e incentivar a reflexão.
Ele orienta e dá suporte aos professores de acordo com os critérios recebidos das autoridades locais e os aconselha com base em sua própria experiência. Ele está ciente de que existem lacunas entre as crenças e os valores dos professores e suas práticas. Ele tem um entendimento claro de suas próprias crenças e valores de ensino, construídos com a prática de vários anos, e pode articular isso.
Ele usou os recursos da associação local de ensino de inglês e participou de conferências algumas vezes. Ele procura ativamente oportunidades para discutir suas crenças e valores com outras pessoas e busca feedback sobre sua própria prática docente e treinamento. Ele tem conhecimento de diferentes especialidades na área.
Ayesha é uma professora altamente Proficient a Expert. Ela também treina professores há vários anos e é considerada uma instrutora experiente. Ela reconhece diversidades no contexto em que dá treinamento e o adapta para atender às necessidades de grupos individuais de professores. Ela percebeu que, durante os cursos, surgiram necessidades que não foram identificadas inicialmente. Ela vem complementando seus próprios materiais de treinamento para atender às necessidades de determinados grupos de professores. Ela está se conscientizando das diferentes abordagens de treinamento e está tentando incorporá-las ao seu.
Ela é muito experiente no uso dos padrões de ensino locais como base para observação. Ela observa o uso de várias ferramentas diferentes e é hábil em identificar lacunas entre a prática dos professores e suas crenças e valores. Ayesha identifica estratégias de desenvolvimento para seus trainees e fornece orientações sobre como podem mudar suas práticas de ensino para melhor atender aos padrões e suas próprias crenças sobre o que proporciona uma aprendizagem eficaz.
Ayesha iniciou um grupo de discussão interessante em sua escola para ajudar os professores a compartilhar ideias. Ela se apresentou algumas vezes em uma conferência nacional de uma organização de professores e tem interesse em se envolver mais. Ela está analisando as áreas nas quais se especializar..
Julia é uma instrutora altamente experiente, reconhecida por seus colegas como uma autoridade no ensino e treinamento da língua inglesa. Ela planejou e conduziu inúmeras sessões de treinamento para grupos de professores e possui um amplo repertório de métodos de treinamento.
Suas sessões de treinamento mesclam uma ampla gama de teorias e práticas, permitindo que os participantes do curso escolham os métodos que pensam melhor se adequar à sua situação. Ao criar os cursos, ela analisa as necessidades dos indivíduos detalhadamente. Julia é especialista em perceber necessidades que podem não ser aparentes no início, mas surgem à medida que o treinamento avança. Ela adapta seus cursos e métodos de treinamento para atender a essas necessidades flutuantes e é capaz de equilibrar o conteúdo em resposta às demandas variadas dos participantes.
Quando Julia observa as aulas, sua discussão pós-observação com o professor observado envolve uma análise perspicaz da prática, crenças e nível de consistência entre eles. Embora ela geralmente tente obter avanços do trainee, ela também oferece uma série de sugestões e estratégias concretas para seu desenvolvimento. Muitas vezes, ela identifica professores talentosos e os ajuda a se especializar em uma área.
Julia é considerada pelos outros uma presença construtiva e envolvente, e seus pontos de vista são sempre reconhecidos como equilibrados. Ela se apresenta regularmente na conferência nacional de sua organização de professores e recentemente assumiu um papel de liderança em um grupo local de apoio a professores.